Halvdelen af elevers AI-brug ender med færdige afleveringer

Kunstig intelligens er blevet en fast del af hverdagen i danske skoler, hvor elever i stigende grad bruger digitale værktøjer til lektier, opgaver og eksamensforberedelse. En ny analyse fra virksomheden Miira, som har udrullet en skole-AI på over 40 uddannelsesinstitutioner i Danmark, giver et indblik i, hvordan elever faktisk anvender teknologien.

På de skoler, hvor AI’en ikke har været reguleret, viser data, at 49 procent af samtalerne med systemet ender med, at AI’en løser hele opgaven for eleven. Det sker eksempelvis, når elever beder om færdige analyser, stile eller essays.

Samtidig viser tallene, at 28 procent bruger AI som støtte til læring og forbedring, mens 18 procent primært søger forklaringer og faktuelle svar. Kun en mindre del bruger teknologien til mere aktivt samarbejde eller udvikling af idéer.

Direktør i Miira, Laurits Rasmussen, vurderer, at resultaterne afspejler en udfordring i, hvordan uregulerede AI-systemer er designet til at give hurtige svar frem for læring. Virksomheden har derfor udviklet en såkaldt tutor-AI, som er målrettet læring og ikke giver færdige løsninger.

Eksperter som Lillian Buus fra Forskningscenter for didaktik og pædagogik ved VIA University College advarer om, at udviklingen kan få konsekvenser for elevernes læring, hvis de vænner sig til at springe over opgaver frem for at forstå dem.

Samtidig diskuterer uddannelsesmiljøet, hvordan undervisning og eksamensformer skal tilpasses en virkelighed, hvor AI spiller en stadig større rolle.

Faktaboks: Elevers brug af AI (Miira-undersøgelse)

• Undersøgelse baseret på data fra over 40 danske skoler
• 49 % bruger AI til at få hele opgaver løst
• 28 % bruger AI til læring og forbedring
• 18 % bruger AI til forklaringer og svar på spørgsmål
• 2 % bruger AI til aktivt samarbejde i flere trin
• 1 % bruger AI til private eller personlige samtaler
• 1 % kategoriseret som andet
• Udført af AI-virksomheden Miira
• Undersøgelsen dækker både folkeskoler, gymnasier og handelsskoler
• Ekspertudtalelser fra Lillian Buus, VIA University College
• Miira har udviklet en “tutor-AI” til læringsformål